育てる。

　私たちの仕事でも，人を育てていくという仕事はあると思う。確かに，大学を卒業してすぐに担任として一人前に働くのだから，最初から完璧であるべきかも知れないが，そうはならない。だから，私たち年長者が若い人たちの見本となって，見て覚えてもらう。
　私は，１年目から一人で担任をし，右往左往しながら，日々を過ごした。しかし，先輩達を見て，そして，バックアップもしてもらい，年々成長したように思う。そんな，先輩になりたいと常々思っている。

　今，若い人というように書いたが，私たちも，当然，学ぶ姿勢は必要である。しかし，なぜか，見本となる先輩が見あたらない。見つけられないのかも知れないが，どうも，「見本」になろうという気持ちを感じない人もいる。
　もし，自分ら，もう「引き際」を考えるだろうという場面も見る。子ども達の大切な３年間。どの先生が教えるのかを選べない。だから，他の先生には負けないという気持ちで接しなければ，子ども達や保護者に申し訳ない。偉そうに書いてしまうが，私は，他の先生には負けないと頑張っている。

　若い管理職が増えた。たぶん，年長者が，なりたがらないんだろう。でも，自分より年上であっても，管理職として，指導をするのは当然で，やはり，教師を育てていく雰囲気作りをしていくのが，仕事の一つだと思う。

学年同窓会に呼ばれて・・・

　昨日，始めて教師になり１～３年までの３年間を一緒に過ごした卒業生と会うことができた。もう２０年以上も経っていたが，面影は残っていて，名前を思い出せないことはあったが，話をした子すべて思い出すことができた。
　とても楽しい時間だった。教師をやっていてよかったとつくづく思った。特に，まだまだ不安もあった３年間だが，子ども達は，私の言うことにしっかりと反応をしてくれていた。昨日も，「先生は，自分の人生に影響を与えましたよ」と言われ，思わず「良い影響だよね」と聞き「そうです」と聞き，本当に嬉しかった。

　この子達が１年生の時，学校は荒れ，いわゆる校内暴力という言葉が新聞に出ない日がないほどだった。自分が，何をすればいいのかも迷う日々だった。そんな中，子ども達と考え，一緒になって学校をよくしよううと頑張ったのを覚えている。これがなかったら，この子達と出会っていなかったら，今の自分がなかったかも知れないと思う。

　もう中学生の子供を持つ親になっている子もいた。「先生達の苦労がわかりました」という子もいた。「先生達のように良い先生達に出会うと良いんですが・・・」と言われ，参加した４人は，嬉しくなった。

　参加者は，約半分だった。所在がつかめない子もいると聞いた。中学校時代に心配していた子の顔も見ることができたが，会えなかった子達は，今，どんな生活をしているのかが気になった。

進路指導

　今年も，進路指導が本格的になる時期になった。これからの「事務量」は，結構多い。何とか，少しでも時間を短縮するためにPCに頑張ってもらおうと思っている。
　その手始めに，進路指導用の個表をエクセルで作ってみた。見本は，T-wow　Schoolのパソコン教室で見られるようにしてある。少しでも役に立てば・・・。

公務員の不祥事

　毎日のように出てくる公務員の不祥事。特に，金銭が絡む事件を見ると，感覚が麻痺している公務員が多いことに驚く。私は，思うことに，自分の出世のために何をしてきたか？が問題ではないかと思っている。もし，それが，実力ではなく，縁故や金銭によって決定されてきたとしたら，これは，感覚が麻痺するのも当然と思える。

　常々思うことは，その人の実力を正しく評価できる上司がいること。その上司を選任できる力を持った人が組織の上層部にいること。これにつきると思う。しがらみを断ち切り，優れた人材を発掘していくことこそ，公務員には必要だろう。
　自分のために何をしてくれたではなく，仕事のために何をしてきたかを評価しなければならない。私は，ある校長が，こういう発想を持っていて，素晴らしいと感じたことがある。すり寄ってくる人より，全くそう言うことをしない人でも，仕事で評価していた。これこそ，今の時代に必要とされる能力ではないだろうか。

前に進もうよ！

　職場で，よく「前の学校では，こうだった。ああだった。」という人がいる。まあ，これが前向きな意見ならともかく，自慢話だったり，なじもうとしない人もあたり・・・。

　こういう話は，聞いていて「嫌な気持ち」になる。本人は，いたって気持ちよさそうに話しているから，困ったものである。

　まあ，こういう手の事は，年配者に多く，自分がやってなくて同僚がやっていたことまで，自分がやっていたかのように言う。寂しいのかな。話し相手がほしいのかな。でも，それに，いつまでもつきあっている時間はない。

　学校という職場は優しい。女性が半分以上いることもあるんだろう。でも，言うべき時は言う人がいないといけないと思う。その嫌われ役をよくやる自分。でも，そろそろ年配者の仲間入りだから，「大過なく過ごす」ことも考えないとね。

頭が痛い！

　どうもここ数日，頭が痛い。風邪かと思って薬を飲んだが，良くならない。もう１週間になる。鼻水も少し出るので，風邪だとは思うんだが・・・。

　大きな声を出す仕事としては，毎日，結構つらい日々が続いている。皆さんも，ご注意を！

寒い朝

　なかなか季節感がない日が続いていたが，さすがに今日の朝，ひんやりとしていた。まだ，早いとは思いながら，石油ストーブを出した。また，灯油を買いに行った。

　ところで，灯油が高いと感じた。１５００円だった。今年の冬は，ガマンの冬になりそうである。

危険を察知する力

　先日，エスカレータに乗っていた子どもが重体になるという事故が起きた。エスカレータの安全上の配慮が欠けていたという。このことは，当然非難されるべきだが，最近思うことに，子ども達に「危険を察知する力」の衰えを感じることがある。

　小さい頃から，「安全優先」で，危険を遠ざける努力を大人がしてきた。命に関わる問題もあり，当然だったのかも知れない。しかし，公園からブランコなどの遊具が消えたときもあった。ロープを使っての遊具もけが人が出たとたん使用禁止となった。
　子どもの頃に，何が危ないのか，何をすると相手に迷惑をかけるのかを十分に体験せずに大人になってしまうような気がする。学校でもガラスをドンドンたたく子がいる。今は，安全のため割れにくくしてあるが，手加減を知らず大けがをする。また，ドアを蹴ったり，同級生をけったり，相手の痛みも理解できない子がいる。

　話を戻すが，今のように遊具が多くなって，安全が当然の事のようになる場面より，何もない，広場で経験する事の方が，危険を感じる良い機会になるように思う。

　エスカレータに乗れば，当然「どんな危険があり，何をしていけないのか。」とか，ブランコに乗れば，「なぜ，近くによってはいけないのか・・・。本来，危険を察知する力が身に付くべき年齢に身に付いていないように思えてならない。学校でも，小さなけがもあるが，大きなけがが増えている。

自分の役割を考える

　そろそろ，来年のことを考えるんだが，ちょうど３年生所属だから，キリは良いという点では，今年で転任したほうがが良いと考える。ただ，今の学校が，どんどん変わっていく（自分はそう思う）のを見ていると，何とか，良い学校のまま続けてほしいという願いもある。
　私は，３年間，集団作りに取り組み，今のところ，よい結果を生んでいる。これも，今までの伝統を継承し，より進化させたと自負している。しかし，去年くらいから，どうも「違うな」と感じる場面が多くなった。この学校での経験年数の少ない人が大幅に増えた事によると思われる。まあ，自分勝手な論理を展開すれば，一本の柱を作ろうとしない組織にも問題点があるのだが・・・。

　この方法が否定されているかのような言動が増え，新しい学校に生まれ変わろうとしているとすれば，古い存在は必要がない。愚痴を言うなら，なぜ，３年生の姿を見てくれないんだろうか。他の学年と比べて，優れた点が見つかるはずなんだが，見えていない。
　ただ，この学年も一朝一夕でできたものでなく，今までの（特に１年生時）指導が，生きていてできている。だから，「今，やっとかないと，大変になる」との思いが強く，焦りもある。もし，自分が，来年，違う学年に所属したら，やはり，「言うべきは言う」という姿勢で，和を乱す一人になってしまいそうである。
　まだ早いとは思うが，「定年」という言葉が現実のものになりつつある年齢になった。後がないと思って学年を育てている。例え，この学年で定年を迎えても「悔いがない」と言える学年を作ってきたつもりである。だから，当然，今の３年生は，ベストの学年を作ったと思っている。ただ，それを評価はしてくれないかも知れないが・・・。
　

ETC強行突破！

全国の高速道路で２００６年度、料金所のノンストップ自動料金収受システム（ＥＴＣ）の開閉バーを強行突破するなどした不正通行が過去最多の約９６万１０００件に上ったことが、国土交通省のまとめでわかった。

　もはや，性善説は，通用しなくなってきている。常々思うことは，「正直者が馬鹿を見る」世の中には絶対にしてはいけないということ。そして，正直に生きていることが素晴らしいことであることを伝えること。

　子ども達は，大人をよく見ている。自分の親を見ている。だから，いい加減な大人の事を批判する。しかし，それを繰り返し見ている事で，悪いものに対する規範意識が薄れる。ここから，悪い自分が出来ていく。

　やはり，大人の責任なんだ。中学２年生で書いた詩集。「聞こえる？」を読むとよくわかる部分がある。

http://www.mizuno-web.com/school/kikoeru.html

指導力不足教員？

　学校は授業だけではなく，人づくりであることは当然である。ただ，教科の授業も大事なのは間違いがない。その授業だが，先生によって，大きな理解力の差が出てしまう。もっと，自分たちで，改善していく努力が必要ではないだろうか。

　我が家の子ども達は，２人とも塾には行っていない。したがって，学校だけで学習を進めている。当然，学校の授業が全てなわけだ。能力が高い子は，それほど教師の力量に影響はないが，中間層から下位層には，重大な影響がある。
　授業をどう進めていくかは，先生個人に任されてしまっている。もっと，学校での改善が必要ではないか。授業参観を私たち同士でしたり，検討をしたり・・・。ただ，授業後にそれだけの時間をとるのは，難しいのは事実である。でも，例えそうでも，１ヶ月に１度，子ども達を早く帰してから，検討会をしても，その成果が子どもに還元させられるなら，許されるのではないだろうか。

　さて，数字で出てくるものに，平均点があるが，クラスによって，あるいは，教師によって，大きな差が出る。特に，教師によって差が出る事は良くある。「教え方」が上手い人とそうでない人。保護者からすれば，あたりとはずれがあること。これでは，いけない。でも，学校には，あまり，そういう競争論理はいけないという意見もある。

　見ていて，研究心旺盛な先生は，自分をどんどん高めようとしているが，そうでない人は，子ども達ができないからと向上心を持たない。教科によって，差がある以上，自分の責任を感ずるべきだろう。

進路決定の季節

　昨日，中学校に３年前の卒業生が数人来た。どの子も，進路が決定したという報告に来てくれた。就職が決まった子，進学が決まった子。それぞれ，いい顔をしていた。

　今回，話を聞いていて，就職も進学も「指定校」という制度なんだということが何となくわかった。在籍している学校で，努力をし，その結果が進路に結びついている。
　特に，大学進学では，難しいと言われている大学に「面接」だけで合格したと聞き，ちょっと複雑な気持ちになった。なぜなら，まだ，これから受験勉強を続けて行く子の事を考えたからである。

　でも，３年前の卒業生は，私たちが自信を持って送り出した子達だ。学校へ訪問したときの態度や言葉遣いは，他の学年の卒業生とは違った。今，教えている３年生もきっと，この子達のようになるんだろう。それだけ，頑張って指導をしてきた。「絶対に他の学年には負けない」と言えるだけやってきたという自信がある。なかなかこれは，評価はされないけど・・・。

「赤福」に見る危機管理

　老舗「赤福」が無期限の営業停止になった。ここで見る「危機管理」は，やはりというか，よくある展開である。

　私たちの職場である学校も「危機管理」は，重要である。しかし，どうも，「赤福」の事を批判しきれない部分があるように思える。「ばれなかったら，何とか，それでしのごう」という願い。たぶん，多くの問題が「この方法」でうまくいくんだろう。
　だから，赤福は不二家の事件があった後も，続けることになる。

　ただ，私たちの場合，隠すという気持ちはなくとも結果として隠しているようなことは，あるのかも知れない。それは，子ども達が関係している場合である。もし，表に出て，子どもが傷ついてしまうと考えたら，迷いが出るんだろうと思う。
　昨今起きている教師の不祥事なんかは，これとは違う。違うが，なかなか事実を公表しないのは，ひょっとして「子ども」のことを考えた上なのかも知れない。マスコミは，報道すれば良いのかも知れないが，報道後に何が起きてしまうのかを考えるとき，学校管理者としての「危機管理」が大切になる。
　学校管理者の「危機管理能力」は，いかにあるべきか。その能力に疑問を感じざるを得ない場面をニュースで見る。寂しい限りだ。

　私が出会った学校管理者でも，何人かは，素晴らしい「管理能力」を持っていた。しかし，それは，本来その人が持っていた「能力」だと思った。と言うことは，そういう能力をいかに見つけて「学校管理者」に選ぶかがとても重要に思う。

　今，私の近くに「素晴らしい能力」を持った人がいる。早く校長になって，その能力を生かしてほしいものである。
　

教師がいない

　急に教師が必要になった。しかし，探しても見つからない。特に，理系の先生がいない。だから，現場は，困っている。

　新卒者の教師希望が減っていると聞く。ニュース報道で教師に対する夢も消えてしまうのだろうか。年々採用試験の競争倍率が下がっている。なりやすくなって良いという話もあるが，「あれっ」と思うような人材が採用されてしまう。
　国づくりは「人づくり」だと思っている私には，今後が心配になる。採用試験の倍率が高い頃は，勉強だけができる教師の採用が多かった。私たちが若い頃のように「当然，若い教師は運動部の顧問」ということもできなくなった。「この部活お願いできますか」と言われても「できません」という返事である。事情があってできないこともある。
　もっと困ったことは，何か起きたときの「責任問題」がある。だから，昔のように無理にお願いはしなくなったのである。

　いずれにしても，当然教師は，集めなくても集まる時代ではなくなってきた。それだけ魅力のない職場になったのかも知れない。かく言う私も，自分の子どもが「教師になりたい」と言ったら，「やめとけ」と言うだろう。それは，本当に大変だからである。
　ただ，大変だけど，やりがいはあるんだ。これが見つけられるには，２０年はかかる気がする。世の中が，もっと「子どもの教育」を真剣に考え，行動すれば，自ずと素晴らしい資質を持った教師が集まってくるだろう。

非常勤講師が増えた

　今，私の学校にも非常勤講師さんが複数いる。若い頃は，ほとんどいなかったので，最近は多くなったのだろう。
　さて，何が困るかと言えば，テスト前日，「先生，質問があります」と生徒が来ても，授業が終わると帰宅する非常勤講師だから，その望みはかなわない。また，テスト中に「先生，この問題について，解答方法がよくわからないのですが・・・」と言われても，授業時間しか勤務とみなされていないから，テスト日には出勤しない。

　こういうことが続くと「あの，先生，すぐ帰ってしまうし，質問にも答えてくれない」という雰囲気になってしまう。「講師さんなんだよ」と言っても，子どもにとっては，「先生は先生」なんだ。なぜ，非常勤講師を多用してしまうのか，予算の事も大きいだろう。でも，子ども達を育てていくという大きな目標は，どうなってしまうのだろう。教育への問題意識が問われる。

三者三様

　ここ数日，出張があった。そこで，同じ学校で一緒に働いた校長と出会った。多くの校長と，私が正しいと思うと引かないところがあり，意見の対立が何度かあった。

　一人目は，会場に入る直前に目が合い，お互いに頭を下げて挨拶をした。二人目は，入ってすぐ「○○さん，元気そうだな」と声をかけてきてくれた。そこで，久しぶりに話をした。そして，三人目，目があったが，避けるように視線を下げた。私は，ああ，まだ根に持っているんだろうかと思った。

　どの人が，良いとか悪いではなく，気さくに声をかけてきた校長先生は，学校でもビジョンを持って，私たちを引っ張っていこうとしていたなと思う。また，会釈をした校長先生は，引っ張ると言うより，自分が見本を見せるかのように黙々と私たちに思いを伝えようとしていたな。挨拶もしなかった人は，・・・・。

何を目標に・・・

　最近，どうして学年によって，これほどの違いが起きてしまうのだろうかと考える。ある学年は，チャイムが鳴り終わったら着席して先生を待つ。しかし，ある学年は，先生が来てやっと着席する。前者は，黒板もきれいに消してある。後者は，黒板に落書きの形跡がある。

　１年生の時に，「気持ちよく授業をするには・・・」という話をしっかりしてきた。時には，注意もした。今，３年生だが，チャイム着席は，当然できる。しかし，１年生は，チャイムが鳴っても，座ろうとする生徒は少数である。

　たまたま１年生の授業を受け持っているので，授業の開始，チャイム着席の話をして，次の週を迎える。ほとんどの生徒は，思い出して，チャイム着席をする。しかし，それも私と，数人の人の時だけである。子ども達をどう成長させていくのか。学年としてどう集団を作っていくのか。悲しいけど，それができていない学校はある。

　学校長は，こういった「柱」を考えておく必要がある。伝統を絶やさぬためにも・・・。新しく赴任した教師も，他の学年の様子を知り，伝えていくべき点は伝えていくべきだと思う。このままでは，落ち着いた学校が，元に戻ってしまうように思える。この危機感，どれだけの人が感じているだろうか。事あるごとに言うのだが，実行に移してもらえない。「もはや，今年までか」と悲しくなる。

謝罪？

　ボクシングの反則行為での件で，謝罪会見が開かれた。実は，学校でも保護者や本人が謝罪をするという場面がある。このとき，一番は「本当に謝ろう」という気持ちが伝わるかどうかである。

　今回の会見を見て，様々な意見はあるだろうが，これで「謝罪だ」と思えない部分を感じた。まだ，未成年の子どもを連れ，親が謝罪することは，良いとして，その親の態度はとても意味がある。もし，自分が被害者で，あの謝罪だったらと思うと，ちょっと・・・。

　やはり，親としての指導に問題があったんだと思われてしまうんじゃないかという印象である。ボクシングの中で，あのパフォーマンスは許されても，一般の社会人として会見しているとしたら，再考する必要があるんだと思う。親の存在は，それほど大きいと思う。

マスコミの罪

　ボクシングの試合で，反則行為があったとして，様々なコメントが新聞紙上に掲載されている。今までも多くの問題が指摘された。その中でも，父親や兄弟の試合中の発言が物議を醸した。反則を助長する内容だったからである。

　実は，学校においても，保護者の言動で首をかしげたくなることがある。将来ある子ども達に言う事じゃないと思うことを平気で言ってしまう。他の人のことまで考えられない。そんな大人が増えた。そして，マスコミは，話題性のみを考えたかのように，取材し報道する。そこには，健全な子育てを考えている大人を幻滅させ，そうでない大人を勢いづかせる力がある。

　まじめに正直に生きてきた大人のやる気をなくさせてしまう。負の連鎖が起きている。マスコミは，もっと，子ども達の本当の幸せのために活動してほしいのである。それだけの大きな力があるんだから・・・。

現在，「休憩室」と「校長室」のみです。

　リニューアルにあたり，いくつかのページを作り直そうと思っています。「工事中」が多いですが，気長に待ってください。

　特に，今回，「教室」を改変して，教師向けのパソコン教室を始めようと思っています。初心者の方に有益なページになるように頑張ります。

T-wow School をリニューアルします。

　１０月８日にレンタルサーバーが変更になり，それにともなってリニューアルをしています。今後ともよろしくお願いします。