実態とのずれ！

　生徒の実態を把握できていない例として，いまだに思い出すことがある。それは，荒れた学校で花壇を作り，花を植えた。そして「こういう物を見れば，彼らも心が変化する」と言った。翌日，花壇の花は，すべて折られて無惨な姿となっていた。

　私は，この考え方は，間違っていないと思う。しかし，すでに，この感覚をなくした状態の子ども達であるという「実態把握」ができていなかったのである。その時，私たち周りの教師は，こうなると予想した。人の上に立つリーダーは，実態を把握し，何が良いのかを見る，先見性を必要としているんだと思う。それがないから，対処療法のような指導になり，組織として機能しないんじゃないかと思う。