育てられなかった世代！

　学校の長く勤めると，いろんな仕事がまわってくる。そこで，能力を発揮できる人もいれば，そうでない人もいる。

　最近考えることは，自分が新卒から数年間，先輩の先生から，いろんな事を教わった。生徒指導も進路指導も，事務的な仕事も・・・。特に，自分の係でない仕事も手伝うことで，理解できた。今でも覚えているのは，初めて中学校３年生の担任をしたときの進路指導では，ものすごく学んだ。中でも，進路指導主事と一緒に行動し，現場で進路指導を学んだ。当然，生活指導も，「やってみろ」という場面も多く作ってもらい，それで学んだ。

　しかし，最近思うことは，そういう経験がなく，突然その係の長になる人が多いと言うことである。明らかに経験不足だと言わざるを得ない。若い頃は，すべての仕事を，学び，そこから，自分が最も得意とする仕事に進むのがベストではある。しかし，人員構成はそうならないので，どの仕事も一通りはこなせるようにしておかなければならない。
　また，中学校だと，私の若い頃は，男の先生の数が，明らかに多く，８クラスあれば，６クラスが男の担任で，２クラスが女性というくらいの割合だった。生徒指導も男の先生が中心だったように思う。しかし，今，半々ならいいほうで，女性の先生が多くなった。悪いことではないが，対教師に向かってくる子どもが多い学校では，どうしても，人不足に陥ってしまい，なかなか改善できない事もある。せいぜい，半々の構成にしてもらいたい。たぶん，女性の方が，採用試験の結果が良いんだろうな。今，私が勤務している学校も５クラスで，２クラスが男の担任で，３クラスが女性の担任である。学年の先生も加えれば，女性の先生が明らかに多い。

　さて，なぜ，私たちの若い頃のように「後輩に教える」ということがなくなったか。これは，間違っているかも知れないが，学校外での研修の多さではないかと思っている。現場で学ぶべき事まで，研修会で学ぶというのは，所詮無理な話である。机上の空論になりかねない。教師は，現場で学ぶべきだと私は思っている。
　また，私は，今はもう「教える」という歳を超えたと思うが，それまで，新卒で赴任してきた若い先生達に，いろいろと自分の考えややり方を教えてきたつもりである。そのスタートには，校長が，「おい，きちんと教えてやれよ」という激励があったからだろう。教師同士で磨きあうという感覚は，今はなくなりつつあり，「なれ合い」とでもいうような状態になりつつある。私の頃は，「言い合い」もけっこうした。激論とまでは言えなくても，夜遅くまで，意見交換をしたものだ。
　今も遅くまで残っている教師は多い。だけど，昔とは明らかに違う。和気あいあいだ。悪いことではない。でも，よりよい方向が見えてくるかと言えば，難しいと思う。

　こんな事を考えるようになってしまったのは，自分が相当歳を取った証拠なのかも知れない。